�V　学習に関すること

項目 入学当初 子どもの実態に合わせて長いスパンで指導しましょう ２年生 1 用具の管理 �@用具の準備 ・家の人と一緒に，次の日の学習に必要な用具をそろえる ・自分で，次の日の学習に必要な用具をそろえる �A提出物 ・提出物があることを家の人に伝える（渡す） ・提出物を先生（決まった場所に）に出す �B宿題 ・忘れずに宿題をする ・先生（決まった場所）に宿題を出す ・落ち着いて宿題をする　・易しい読み物（絵本など）に興味を持ち読む �C登校後の片付け ・ランドセルから道具を出して，ふたを閉める ・ランドセルの向きに気を付けて，棚に置く ・用具を決まった場所に片付ける（引き出しやロッカーの中など） ２ 授業(1) �@授業前の用具の準備 ・次の時間に必要な用具（教科書やノートなど）を机の上に出す ・必要な用具を活動しやすい場所に置く �A身構え ・なるべく休み時間にトイレを済ませる ・休み時間に活動に応じた身支度をする（体操服や水着などに着替える） �B着席 ・時間がきたら席に着く ・授業中は勝手に立ち歩かない ・必要な時間，席に着いている ・私語，手遊びをしない �C姿勢 ・姿勢に気を付けて座る（かかとを床に付き，背筋を伸ばし，机とおなかは，げんこつ１つ分空ける） ・必要な時間姿勢を正しく保つ （聞くとき，話すとき，読むとき，書くとき） �D学習への構え ・課題にまず自分で取り組む（１人でやってみる） ・分からないことがあったら先生に聞く ・丁寧に作業をする ・最後まで課題に取り組む ・課題や活動に進んで取り組む ３ 授業 (2) �@聞く ・先生や友だちの話をさえぎらずに聞く ・私語をせずに聞く ・話す人を見てしっかり聞く ・うなずきながら聞く ・聞いて，分からないことがあったら尋ねる ・自分の考えと同じか違うかを考えながら聞く �A話す ・はい，いいえなど意思表示をする ・相手が話し終わってから話す ・伝えたい思いを話す ・声の大きさを考えて話す ・言いたいことをはっきり話す ・「です」「ます」をつけて，正しい言葉遣いで話す ・発言の話型を身に付ける（○さんと同じ考えです，○さんと違います，○君の意見に付け加えをします，〜みなさんどうですかなど） �B発表 ・発言するときは手を挙げる ・手の挙げ方に気を付ける ・指名されてから発言する ・学級で決めた発表の仕方にそって発表をする（他の人が全員自分を見てから話し出す，発表するときは立つなど）（発言の話型など） ４ 授業 (3) �@書く ・鉛筆（筆記用具）の持ち方を正しくする ・字を丁寧に書く ・筆順に気を付けて字を正しく書く 　・書いたものを見直す ・プリントなどに忘れず記名をする ・ノートを正しく使う（右開き・左開き，とばさずに書くなど） ・板書通りにノートをとる �A筆記用具など ・鉛筆（適切な筆記用具で）で書く ・下敷きを使う ・間違ったら消しゴムで消す ・鉛筆を削る ・はさみ，のりを使う ・定規で線を引く

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